一人学び 協働的な学び
校内を回っていると、５・６年生は、算数を学習していました。６年生は自主的にどんどん問題を解いていき、５年生は指導者と一緒に学んでいました。隣の３・４年生は、３年生が時計を使いながら学習を進め、４年生は互いに角度の問題を出し合いながら、およその大きさをつかんでいました。形態はさまざまですが、ねらいに沿った学習ができています。
１・２年生は季節の飾りを作っていました。６月といえば何でしょう。
★★★今日の献立★★★
牛乳 チャーハン 春巻き バンバンジー わかめスープ
校内を回っていると、５・６年生は、算数を学習していました。６年生は自主的にどんどん問題を解いていき、５年生は指導者と一緒に学んでいました。隣の３・４年生は、３年生が時計を使いながら学習を進め、４年生は互いに角度の問題を出し合いながら、およその大きさをつかんでいました。形態はさまざまですが、ねらいに沿った学習ができています。
１・２年生は季節の飾りを作っていました。６月といえば何でしょう。
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牛乳 チャーハン 春巻き バンバンジー わかめスープ